龙湾新闻网讯4月22日上午9点整，龙湾区实验小学第二节课上课铃响后，在四(2)班上数学课的林老师发现，该班教室的最后一排多了一位大“同学”，他听得很认真，还不停地做笔记。台上的林老师认出，这位大“同学”正是区教育局局长陈建淼。局长来听课，怎么事先没有接到通知啊？事后才知这是教育局长下课堂听随堂课，开展教学有效性专题调研。 当天早上上班时，陈建淼局长临时通知局办公室主任黄紫微、副主任虞建放、教育二科副科长李春莲、小学数学教研员李新顺、小学语文教研员曹俊，要求各自于8：50赶到区实验小学，一同下课堂听随堂课。到学校后，陈建淼随机选取了二、四、六三个年级各一节课，每节随堂课都听得很认真，记得很仔细，课间时在学校会议室作简单点评交流。到第四节课下课时，已经是11：35了，陈建淼一行赶回机关食堂吃过午餐后，利用午休时间马上召开了评课会。

　　在评课会上，参与听课的同志各抒己见，围绕课堂教学如何落实科学发展观、坚持以人为本、贯彻“双高目标”办学理念、实施“快乐学习”、提高课堂教学有效性及三位老师对教材的总体把握和教学中存在的细节问题，进行了多维度的深入讨论；同时对听课过程中收集的班级学生数、不同年段近视学生比例、课内举手学生比例、教师指定学生作答比例，以及个别学生举手次数、举手状态变化和教师关注情况个案跟踪记录，班级课表的实际落实情况，幻灯片文字的清晰度等一系列数据进行了比较分析；在广泛讨论的基础上，对如何落实教材三维目标、提高课堂教学有效性提出了意见建议。 陈建淼在总结讲话中充分肯定了三位老师扎实的教学基本功，认为新教材的三维目标是基本落实的，总体教学效果较好。他同时对全区教师提高课堂教学有效性提出了三点重要的指导意见：一要加强对课堂的管理。如学习策略管理(不同类别小组比比读读试试争着学)、时间管理(科学安排教学环节不拖堂)等。二要加强对学生的“领导”。教学要始终坚持以学生为主体，同时也要注意发挥教师的主导作用，根据学生实际实行分层教学、异步教学，及时对学生进行“领”和“导”，及时点拨、引导到位。三要加强对教学模式(风格)的提炼。教无定法，但教学总归有法，优秀教师和名师更是普遍有自己独有的教学特色、教学风格、教学模式。 陈建淼强调，只有做到学与教的研究、领与导的结合、情感态度价值观的渗透，才能真正提高教学的有效性。他认为任何一名教育家都具备两个基本特征，一是爱心，二是执着。对学生的爱、对事业的执着，永远是我们倡导的理念。 据了解，教育局长下课堂听随堂课，是为了进一步深入学习贯彻科学发展观，推进“双高目标”办学理念的落实。局党委决定从本学期开始，提倡扎实的课堂调研作风，将定期不定期地随机选取一些学校，事先不作任何通知，深入各学科一线课堂，听随堂课，抓教学常规落实，促教学效益提高。