9月1日，平阳职业中专迎来了“金萨克”订单班54名服装专业新生。3年后，他们将正式成为浙江金萨克服饰皮具有限公司的一员，为企业创新发展提供有力支撑。

　　

　　

　　“当前，企业普遍缺乏技能型、应用型中高端人才，‘订单培养’是一种以工学交替方式进行定制，培养一批能快速融入企业的人才。”平阳职业中专校长陈顺高介绍，“金萨克”订单班是该校与吉利控股、力邦合信开展“现代学徒制”培养模式后的又一个订单班。

　　据了解，“吉利班”是吉利控股集团在平阳职专设定的“成蝶计划”定向班，也是“现代学徒制”落地该校的第一个试点班级。该定向班遵循“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，每年开设汽修专业5个班，订单班约50人，采取工学交替、顶岗实习的“现代学徒制”模式，共同定向培养学生。吉利控股集团设有“实习基地”，并在平阳职专挂牌设立“吉利汽车人才培养基地”，由该校聘请企业技术人员为兼职教师，使学生在实践中获得职业训练和工作体验，为学生的实习提供真实的职业技能训练环境，让学生在“做中学”，师傅在“做中教”。

　　“企业技术人员每周抽半天时间来学校上课，而学生每个月进一次企业实践操作。”陈顺高说，2017年以来，“吉利班”采取“五定五共同”的运作模式，并采用双方共同编写特色教材，将企业文化融入教学课程，为企业需求“量身定制”培养人才。2019年就业率达98%。

　　9月3日，记者在浙江森盟包装有限公司见到了正在实习的平阳职专汽修班的高三学生王佐富和高远帆。他们与森盟签订了实习期“顶岗协议”，实习期为2020年6月至2021年1月，经实训评定合格后，将优先签订就业协议，成为这家年产值近2.7亿元企业的员工。“我主要负责冲切工序订单管理。在这里既可以锻炼技能，也能学习管理知识。”王佐富告诉记者，学校为他们提供了一个很好的平台，实习企业不仅提供学徒津贴、投保工伤险，还安排食宿。

　　“今年是我们与平阳职专合作的第一年。”浙江森盟包装有限公司人事经理陈守清说，该公司的“订单人才”主要培养技术工种和基层管理岗位。

　　同样，在平阳县职业教育中心“衣创工作坊”，一排色彩饱满鲜亮、设计瑰丽精致的畲族民族风服饰沿墙展开，一张张工作台旁，服装班学生们正手持设计衣样，在缝纫机边练习制衣。

　　“我们与庄吉、报喜鸟、乔治白等10来家企业达成了合作协议，每个学生都要进行顶岗实习，从设计、制作、打板，到成衣出厂，全程参与制作。”平阳职教中心服装教研组长郑巨港介绍。

　　

　　

　　平阳职业中专、平阳职教中心“订单式”培养人才，是我县职业教育结合本地产业优势，产教融合助力经济发展的一个缩影。近年来，我县职业教育立足县域经济发展实际，有效契合、服务平阳产业链，将职业教育与企业紧紧“绑”在一起，也成为我县用工企业打造工匠精兵的有效途径。此外，我县还组建了“平阳旅游”“万洋小微园”2个职教联盟，子久、力邦合信、佩蒂等8个校企合作共同体，与130多家企业达成紧密关系，订单式培养13个班级，逐步形成了适应需求、区域特色鲜明、优势突出的专业结构，实现产教融合“双赢”。

　　“今年上半年，为适应产业需求，我县新增了‘新能源汽车维修’‘木偶与皮影表演及制作’‘茶艺与茶营销’‘数字影像技术’等4个订单班专业，工艺美术专业还增设了‘家具设计与制造’方向的专业。”县教育局职成教科相关负责人介绍。

　　为深入贯彻落实国家、省、市关于加快发展现代职业教育的有关文件精神，进一步推进校企合作，促进我县现代职业教育发展，县教育局立足本地实际，制定《推进校企深度融合工作实施方案》，推动我县中等职业教育主体专业设置和专业集群建设，更加贴近本地经济建设和产业发展需要。

　　截至目前，我县中职学校面向汽车维修、机械机电、网络经济、现代商贸、服装设计制作、旅游时尚(宠物)等多个细分行业建设专业群链，共设有近400项校企合作项目，为培养产业短缺人才奠定基础，打造“教学工厂”。

编辑：姜珂珂